简易波形发生器的设计.doc
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- 简易 波形 发生器 设计
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1、任务书二级学院专 业班 级姓 名学 号校内指导老师毕业设计名称 简易波形发生器校外指导老师毕业设计时间一、毕业设计目标与任务 设计任务:设计制作波形发生器 该发生器产生多种波形. 设计目标: 完成毕业设计,按要求达到预期效果。二、实施步骤和方法功能分析信号发生器是一种能产生标准信号的电子仪器,是工业生产和电工、电子实验室中经常使用的电子仪器之一。信号发生器可以有多种实现方法,而频率越高、产生波形越多的信号发生器越好,可以从信号发生器的制作条件及使用领域方面考虑其实现方法。用函数发生芯片ICL8038结合外围电路产生三角波、正弦波以及矩形波三种基本波形.方案选择 CL8038 是单片集成函数信号
2、发生器,它由恒流源I1和 I2、电压比较器A和B、触发器、缓冲器和三角波变正弦波电路等组成。外接电容C由两个恒流源充电和放电,振荡电容C由外部接入,它是由内部两个恒流源来完成充电放电过程。恒流源2的工作状态是由恒流源1对电容器C连续充电,增加电容电压,从而改变比较器的输入电平,比较器的状态改变,带动触发器翻转来连续控制的。当触发器的状态使恒流源2处于关闭状态,电容电压达到比较器1输入电压规定值的2/3倍时,比较器1状态改变,使触发器工作状态发生翻转,将模拟开关K由B点接到A点。由于恒流源2的工作电流值为2I,是恒流源1的2倍,电容器处于放电状态,在单位时间内电容器端电压将线性下降,当电容电压下
3、降到比较器2的输入电压规定值的1/3倍时,比较器2状态改变,使触发器又翻转回到原来的状态,这样周期性的循环,完成振荡过程。4.输入选择ICL8038 是单片集成函数信号发生器,它由恒流源I1和 I2、电压比较器A和B、触发器、缓冲器和三角波变正弦波电路等组成。实施步骤1.元件选择与测试在挑选元器件时,在没有符合要求值的元器件时,找相似的代替,并且测试该元器件的可行性。在选择好元器件后,测试各元器件的正常值。2.仿真对程序进行仿真测试,检测有无逻辑错误,可对程序中的初值(变量)进行修改,来检测元器件的误差。3.制作万能板按照原理图上的线路焊接到万能板,进行插接元器件。4.系统调试对成品板进行全方
4、面的检测,对程序进行测试,以及包括对各个引脚的通断,有无虚焊进行检测。实施方法1.上网参考信号发生器相关文献2.确定原理图的可行性3.仿真与制作万能板板4.系统调试三、 进度安排起止时间阶段性任务2016.12-2017.1 设计前准备,确定原理图和元器件2017.1-2017.2 进行仿真测试2017.2-2017.3 硬件设计2017.3-2017.4软件设计2017.4- 2017.5系统调试2017.5产品包装四、成果材料1.样机一套2.设计方案一份五、参考资料1童诗白模拟电子电路中央广播电视大学出版社1993年2阎石数字电子电路中央广播电视大学出版社1993年3任中民数字电子技术清华
5、大学出版社2005年4孙肖子模拟电子技术基础第1版西安:西安电子科技大学出版社,2001.15谢自美电子线路设计实验测试第2版武昌:华中科技大学出版社,2000.76张豫滇电子电路课程设计第1版 南京:河海大学出版社,2005.87李士雄、丁康源数字集成电子技术教程 高等教育出版社2002年8张洪润电子线路与电子技术清华大学出版社2005年指导老师签名: 年 月 日成果报告书二级学院专 业班 级姓 名学 号校内指导老师毕业设计名称简易波形发生器校外指导老师一、 主要成果简介本课题采用的是单片集成函数信号发生器ICL8038、集成振荡器、集成定时器等灵活的组成来产生产生正弦波、方波、三角波等波形
6、电路,具有线路简单,调试方便,功能完备,输出波形稳定清晰,信号质量好,精度高,系统输出频率范围较宽且经济实用,而且具有较高的温度稳定性和频率稳定性。特别适合用于工控和电子实验室,当输出缓冲电路独立设置多路时,可同时多路输出三种信号,比较容易满足设计需要。二、毕业设计的收获心得体会对于此次课程设计,有许多的感触与体会,遇到的难题多,学习到的知识也就更多。第一,电路遇到波形不稳定,如何解决这个问题,我们小组进行了多次讨论,终于解决了波形不稳定。第二,因此在整个设计过程中大部分时间是用在解决波形问题上面的,我在这方面实在不是很熟悉,所以请教了很多人,最后经过多次调试,最后终于成功的达到了本课程设计的
7、要求。第三,在一个课题中,要设计一个成功的电路,必须要有耐心,要有坚持的毅力。在整个电路的设计过程中,重要的是各个单元电路的连接及电路的细节设计上,如在多种方案的选择中,我仔细比较分析其原理以及可行的原因。这就要求我对硬件系统中各组件部分有充分透彻的理解和研究,并能对之灵活应用。完成这次设计后,我在书本理论知识的基础上又有了更深层次的理解。第四,在本次设计的过程中,我还学会了高效率的查阅资料、运用工具书、利用网络查找资料。我发现,在我们所使用的书籍上有一些知识在实际应用中其实并不是十分理想,各种参数都需要自己去调整,这就要求我们应更加注重实践环节。最后,还要在此感谢课程设计的指导老师和我的同学
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