祁南煤矿2.4Mta新井设计-开题报告.docx

1、xxx 学 院 20xx 届本科毕业设计（论文）开题报告论文题目： 祁南矿2.4Mt/a新井设计 专题题目： 煤矿底板突水机理及防治技术 学生姓名： 学 号： 院 （部）： 专 业： 班 级： 指导教师： 年 月 日开题报告填写要求1. 开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。在指导教师指导下，学生在毕业设计（论文）工作开始前完成，指导教师签署意见、系（教研室）审查后生效；2. 学生应按照统一要求（从教务处网站下载开题报告标准格式电子文档）填写开题报告，其中：字体小4号宋体，行距20磅，日期的填写一律用阿拉伯数字书写，如“2006年1月17日”或“2006-01

2、-17”；3. 根据专业的具体情况，学生应查阅一定数量的参考文献（不包括辞典、手册）；4. 完成后及时交给指导教师签署意见。 届本科毕业设计（论文）开题报告1. 设计背景或研究意义（一）淮北矿业集团祁南煤矿淮北矿业集团祁南煤矿位于安徽省宿州市南约30公里，北距淮北市84公里，东临皖北煤电集团祁东煤矿。井田南北走向7.8km，倾斜宽3.2km，面积24.96 km2，有较好的交通条件。井田地质构造中等，主要可采煤层有3层，属于稳定或比较稳定煤层，具备建设大型矿井的储量条件。为了合理利用煤炭资源和充分发挥投资效益，根据国家对煤炭的需求和能源发展政策，结合本井田的地质及开采技术条件，以及目前技术装备

3、和管理水平的实际情况，本矿井的设计生产能力确定为2.4Mt年（二）研究意义毕业设计是采矿工程专业学生学习的最后一个实践教学环节。通过毕业设计，对所学的基础理论知识和专业理论知识进行一次系统性的总结，并结合实际条件加以综合利用，以巩固和扩大所学的知识，巩固和发展学生的运算和绘图的工程技能，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力和素质，丰富学生的生产实际知识。在毕业设计中，通过对某一理论或生产实际问题的深入分析研究，培养、锻炼和提高学生的科技论文写作能力和科研能力。通过毕业设计，可以进一步培养和锻炼学生的动手能力，学会把理论与实践相结合，从多方面多角度去解决问题。2.设计的主要环节或论文的基本内容

4、（一）设计主要环节编写毕业设计说明书一份，说明书内容包括：封面，扉页，中英文摘要，目录，正文，外文翻译资料及参考文献。图纸部分包括：矿井开拓巷道布置平剖面图和采区（带区、盘区）巷道布置图及采煤工作面布置图等。（二）论文基本内容（1）在了解矿区概况和井田地质特征的基础上，按照井田的境界和煤层的赋存条件，计算井田储量；（2）根据所要设计的矿井年产量和矿区煤层赋存概况，计算矿井服务年限，并进行井型校核；（3）确定矿井开拓方案。开拓系统的设计，包括井筒形式及井筒位置的确定、开采水平的设计、采（带）区划分及开采顺序、开采水平与回风水平、井底车场形式选择、开拓系统综述等；（4）采准巷道布置。根据采区（带区

5、）的地质概况及煤层特征，确定采区形式、采区上（下）山或带区的数目、位置及用途，区段的划分、区段平巷（带区斜巷）的布置方式、层间或分层间的联系方式，井底车场及硐室，采准系统、通风系统、运输系统（矿物、料等）等，还有采区（带区）开采顺序，采区（带区）巷道断面尺寸、支护方式、准备工程量，采区（带区）的巷道掘进率、采区回采率；（5）依据主采煤层赋存条件、结构及围岩特性进行采矿方法及采煤工艺的设计，工作面长度的确定，采掘机械的选择及回采工艺方式的确定，循环方式的选择及循环图表的编制；并绘制采煤工作面布置图；（6）矿井通风系统、运输与提升系统的具体设计。风量、风阻、风压计算，通风网络优化、风机选型等；（7

6、）最后是全矿技术经济指标的确定。（三）专题内容（1）收集关于煤矿底板突水机理及防治技术的国内外研究现状，进行资料汇总、分析、总结。（2）归纳总结其规律，并对在生产中遇到的实际问题，提出改进的措施。（3）据现场实际经验进行理论分析，提出自己对专题探讨的观点及见解。 届本科毕业设计（论文）开题报告3.进度安排 第1周 熟悉毕业实习收集的资料，熟悉矿井地质概况； 第2周 整理煤层底板等高线图，修改底图打印； 第3周 计算煤层倾角，储量，面积，服务年限，确定井型；专题部分写作； 第4周 进行开拓方案比较，需列出34个开拓方案，并进行技术经济比较； 第5周 进行矿井准备方式设计，采区（盘区、带区）巷道布置； 第6周 采煤方法，回采工艺设计（综采、综放）； 第7周 矿井通风系统设计：风量、风阻、风压计算，通风网络优化、风机选型等； 第8周 矿井风机性能曲线确定，容易与困难时期；专题部分撰写修改完善； 第9周 矿井提升与运输； 第10周 矿井生产安全技术措施； 第11周 主要经济技术指标； 第12周 透图：开拓平面图，其余图纸修改完毕； 第13周 说明书排版、修订、装订、上交； 第14周 准备毕业答辩。指导教师意见：（对本设计或论文的深度、广度及工作量的评价） 指导教师（签字）： 年 月 日系（教研室）审查意见： 系（教研室）主任（签字）： 年 月 日