薄煤层采煤机总体及截割部减速器设计-实习报告.doc

1、实习报告书教学单位 专 业 班 级 学生姓名 学 号 指导教师 学生实习报告：要求对实习的主要内容、本人学习与工作的表现、收获与体会、以及存在的问题等方面进行总结。毕业设计需要一个必要的环节就是毕业实习，是将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机会，对强化我们所学到的知识和检测所学知识的掌握程度有很好的帮助。为期两周的毕业实习结束了，这两周的时间我们分别到了位于阜新市的百盛机械厂和昕丰机械厂，在实习当中，重点学习了采煤机等综采设备的加工制造过程，这次实践经历所带给我的是一次能力的全面提升，我也认识到自己的很多不足，长期的学习使我远离了社会实践，动手能力特别弱，对压力的承受能力也不足。也

2、许有了这次的体验，会使我在以后的日子里更加坦然地面对生活中所遇到的每一难关我们学到了许多课本上没有的知识，真的是受益匪浅。将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机会，对强化我们所学到的知识和检测所学知识的掌握程度有很好的帮助。对于任何机械厂，安全始终是重中之重，所以在实习老师的带领下，首先对我们进行了一些安全教育和以及在实习过程中的安全事项和需注意的项目。比如在进加工车间时了，不允许穿凉鞋进厂;进厂必须穿长裤;禁止在厂里吸烟，进厂后衣服不准敞开，外套不准乱挂在身上，不得背背包进厂;人在厂里不要成堆，不要站在生产主干道上;在没有实习老师的允许情况下，不准乱按按扭、开关。 采煤机是实现煤矿

3、生产机械化和现代化的重要设备之一。机械化采煤可以减轻体力劳动、提高安全性，达到高产量、高效率、低消耗的目的。采煤机分锯削式、刨削式、钻削式和铣削式四种。机械化采煤机作业的主要机械设备就是采煤机，落煤和装煤是它的主要功能。我们首先要清楚采煤机的总体结构和基本参数，这有这有才能正确设计和选用采煤机，因为采煤机的适用条件和可能达到的技术性能，是由基本参数和总体结构决定的。薄煤层采煤机分类及特点：按滚筒数目分类（1）有单滚筒采煤机和双滚筒采煤机，其中双滚筒采煤机应用最普遍。曾有过三滚筒和四滚筒采煤机，由于其结构复杂，未获推广。早期的单滚筒采煤机的滚筒固定在机身左端或右端截割部机械传动装置的输出轴上，用

4、更换不同直接滚筒和底托架高度，不能在采煤过程中调节截高，且调高范围十分有限，有淘汰。目前使用的单滚筒采煤机的滚筒安装在摆动减速箱的输出轴上，利用调高液压缸调节摇臂的摆角，可使滚筒位于不同的高度，已适应煤层厚度的变化。单滚筒滚筒采煤机工作时先采顶部煤，再采底部煤，需用人工开出工作面一端的切口，生产能力低，只在普通机械化采煤工作面使用。双滚筒采煤机由单滚筒采煤机演变而来，初期的双滚筒采煤机的两个滚筒布置在机身的同一端，一个行程可采高，只能自开工作面一端的切口。现代双滚筒采煤机的两个滚筒布置在机身的同一端，一个行程可采高，只能自开工作面一端的切口。现代双滚筒采煤机的两个滚筒都安装在摇臂上，并分别对称

5、布置在机身的两端，可双向采煤，一个行程可采全高，并能自开工作面两端的切口。(2)按行走机构形式分类.有钢丝绳牵引、链牵引和无链牵引采煤机。无链牵引双滚筒采煤机沿着固定在工作面输送机侧面的行走轨运行，无链牵引有销轨式、齿轨式和链轨式3种。(3)按行走驱动装置的调速传动方式分类有机械调速、液压调速和电气调速采煤机机械牵引采煤机采用机械调速行走部，只能有级调速，结构和操作复杂，已极少使用。液压牵引采煤机采用液压调速行走部，调速和换向简单，结构和操作复杂，能无级调速，既可手动调速又可自动调速，曾是应用最多的行走调速方式，但牵引力和牵引速度受液压泵、液压马达压力的流量的限制，不能进一步提高。(4)按行走

6、部布置分类:有内牵引和外牵引两种。绝大多数采煤机采用内牵引，其行走部驱动装置布置在机身上，在工作面往返移动。外牵引采煤机的行走部驱动装置安设在工作面两端，通常安装在工作面输送机的机头架和机尾架上，外牵引滚筒采煤机只能采用链牵引，这种采煤机一般应用于薄煤层。（5）按总体结构布置方式分类分截割（主）电动机纵向布置在机身上的采煤机（简称纵向布置采煤机）、截割（主）电动机纵向布置在摇臂上的采煤机、截割（主）电动机横向布置在机身上的采煤机和截割电动机横向布置在摇臂上的采煤机（简称横向布置采煤机）。这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。更重要的是

7、要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。领导和同事们的经验,好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富.这次实习更让我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，我们可以向他们学习很多知识、道理。指导教师意见成绩评定：指导教师签字： 年 3月 20日 实习单位意见负责人签字：（单位盖章）年 月 日备注注：实习结束时，由实习学生填写本表后，交指导教师和实习单位签署意见，最后交所在教学单位归档保管。