大采高液压支架设计-开题报告.doc

1、Xxx大学 本科毕业设计（论文）开 题 报 告 题 目 大采高液压支架设计 指 导 教 师 院（系、部） 专 业 班 级 学 号 姓 名 日 期 教务处印制一、 选题的目的、意义和研究现状目的和意义：综合机械化采煤是煤矿开采技术现代化的重要标志。今二十几年来，世界上主要产煤国家为了提高采煤效率，降低成本，都在工作面自动开采方向做了很多努力，使工作面产量不断上升，纪录不断刷新，取得了举世瞩目的成绩。其中，厚煤层一次性采全高综采技术是煤炭井工开采重要竞争领域。并且，国外的煤炭生产发达国家在该技术领域目前大幅度领先中国。由于成本低廉，进口煤的价格直接对国内煤炭造成了极大冲击。所以，提高我国煤炭开采技

2、术化程度就显得刻不容缓。本次设计选择了8.9米大采高液压支架这一课题，目前我国一次采全高最高的记录是神东煤矿的7米液压支架，创新和优化是本次设计的关键。研究现状和趋势：近十多年，以长臂高效综采为代表的煤炭井工开采技术取得了前所未有的新进展。高效综采主要体现在以下三个方面，一是工作面生产能力不断提高，采区范围不断扩大。二是高效开采设备不断创新和完善，中厚煤层一次性采全高开采技术和全自动生产技术取得了巨大成功。三是高效开采设备的研究与创新取得了新的进展和突破。在目前我国对能源的依赖越发严重的情况下，高效综采设备的开发显得刻不容缓。目前，我国对1.73.5米的中厚煤层开采技术已经日趋完善，且液压支架

3、已形成了系列产品，46米厚的普通厚煤层开采也有两种方法可行，而6米以上的特厚煤层开采目前并未普及，神东煤矿的7米大采高液压支架已经是纪录。液压支架属于矿山设备，其稳定性和安全性要求尤为重要，其中，大采高液压支架要求更是严格，不仅要考虑其本身性能，还要考虑其配套设备，而由于大采高，它的稳定性也是必须考虑的因素之一。目前国内的大采高综采技术的瓶颈在于无法达到所需的支护高度，因此，本文旨在设计一款可以满足超大采高的液压支架，神东上湾煤矿的煤层厚度可达到8.9米，因此联系实践，设计一款可以满足开采要求的液压支架已刻不容缓。二、 研究方案及预期结果本论文主要对大采高液压支架的支撑功能结构，实现推溜力柱功

4、能的结构，以及安全稳定运行： 一、液压支架总体方案设计及主要参数的确定 （1）总体方案确定 （2）计算支架参数 （3）总装图设计及草图绘制 （4）总体验算 二、具体细节设计 （1） 确定支架形式 （2） 进行工况分析，确定系统的主要参数 （3） 底座的设计 （4） 四连杆的设计 （5）顶梁的设计 （5）立柱结构的设计 （6）千斤顶的设计 （7）强度和性能验算 （8）安全阀和操纵阀的设计 三、整理说明书及完善图纸三、 研究进度第一周 布置设计任务，熟悉设计内容；第二四周 参观、实习、收集资料、了解机器的结构原理和特点；第五七周 总体方案确定，总体布置及参数选择，总装图设计及草图绘制，总体计算；

5、第八十一周 液压支架设计阶段；第十二十五周 图纸绘制阶段；第十六周 整理说明书及完善图纸。 四、 主要参考文献1 电子机械设计手册2 煤矿液压支架.内蒙古：内蒙古科学技术出版社，1999 3 丁绍南.液压支架设计.北京：世界图书出版社，19924 丁绍南.液压支架设计.北京：煤炭工业出版社，19835 贾悦谦.综采技术手册.北京：煤炭工业出版社，20006 王启广.矿山机械与设备.徐州：中国矿业大学出版社 ，20067 程居山.矿山机械.徐州：中国矿业大学出版社，20008 赵宏珠.综采面矿压与液压支架设计.徐州：中国矿业学院出版社，19879 邢福康,刘玉堂.煤矿支护手册.北京： 煤炭工业出

6、版社，199110 朱诗顺.液压支架结构与材料的优化设计.北京：煤炭工业出版社，199611 单辉祖.材料力学.北京：高等教育出版社，199912 黎启柏.液压元件手册.北京：冶金工业出版社，200013 何存兴，张铁华.液压传动与气压传动.武汉：华中科技大学出版社，200014 李壮云，葛宜远.液压元件与系统.北京：机械工业出版社，199915 雷天觉.新编液压工程手册.北京：北京理工大学出版社，199816 王国法.液压支架技术.北京：煤炭工业出版社,199917 张万钧.液压支架与泵站.北京：煤炭工业出版社，199418 吴相宪.实用机械设计手册.徐州：中国矿业大学出版社，200119 Joseph E.Shigley,Charles R.Mischke.机械工程设计.北京：机械工业出版社,200220 Thorpe,James F.Mechanical system component.Botson Allyn AND Bacon.198921David G.Uilman.The mechanical design process.New York: McGraw-Hill,1992五、 指导教师意见 指导教师签字：